Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Мугунская средняя общеобразовательная школа»– основополагающий документ, устанавливающий приоритеты, стратегию и основные направления развития школы на 2025 -2027 годы. Цель и задачи программы определены на основе анализа программы развития школы в предшествующий период, анализа внешних образовательных потребностей и внутреннего потенциала школы. В программе представлены основные концептуальные положения функционирования школы как системы, определены стратегия и тактика её дальнейшего развития, выделены главные направления преобразований, содержание предстоящей деятельности, планируемый результат и критерии его оценки.
Актуальность программы развития определяется острой необходимостью и востребованностью решения проблемы повышения качества и доступности образования. Основной задачей реализации предыдущей Программы развития было реализация образовательного процесса через здоровьесберегающие технологии для сохранения и укрепления здоровья. Школой проделана большая работа в данном направлении, что продемонстрировали анализы статистических данных заболеваемости, участия и результативности в спортивных мероприятиях, анализ общественной оценки качества работы школы. Но вместе с тем в 2019-2020 учебном году по результатам независимой оценки качества образования школа оказалась в группе с низкими результатами обучения и функционирующей в сложных социально-экономических условиях. Для достижения задачи повышения качества образования требуются системные изменения в содержании образовательной деятельности школы и управлении ею. Существующие в настоящее время в образовательной организации подходы к организации и управлению мониторингом качества образования не дают желаемых результатов.
Очевидно, что важность выполнений требований ФГОС обуславливает острую необходимость обновления системы деятельности школы в данном направлении. Программа содержит 4 раздела: информационную справку об образовательной организации; аналитическое обоснование программы развития; концепцию желаемого будущего состояния образовательной организации; стратегию и тактику перехода образовательной организации в новое состояние. Таким образом, актуальность программы развития определяется степенью актуальности проблем, для решения которых она разрабатывается, а также наличием ресурсов для их решения